繼朱立倫批判馬政府執政三大錯誤，證所稅、油電雙漲與十二年國教政策之後，教育部長吳思華坦承十二年國教上路過於倉促，入學分發制度設計不夠理想，未來將朝高中職均優質化努力。

筆者不解，吳部長上任一年多了，不曾聽見其回應過第一線教師對於十二年國教多元比序、會考成績三等級四標示的不滿聲浪，現在卻用政治表態的方式呼應朱立倫的批判，我們在這教育的「濕滑」年代看見教育部長文人風骨的蕩然無存。

十二年國教上路兩年來，回首諸多亂象，筆者感慨不已。多元比序的荒謬讓台南區出現五科沒有任何一題錯題數，卻連第二志願也填不上的「陳品銓現象」浮上檯面，沸騰一時。但短短兩年，多元比序名存實亡，再度走回考試定勝負的公平老路。

既然考試公平的核心價值還是台灣社會的最大公約數，但教育主事者還是硬要技術性地利用會考成績三等級四標示的荒誕分級來干擾考試的公平性；教育政策的紊亂不公，打腫臉、充胖子的高中職免學費政策更讓明星私中大發利市，招生強強滾，完全不受少子化的影響。

層出不窮的十二年國教亂象，不見吳思華用心關懷過，卻只看見他急於政治表現的醜陋。他「無畏」黑箱洗腦課綱的法院敗訴判決，「無懼」教師或學生團體的南北串連抗議，蠻橫裁定微調課綱如期於今年八月一日實施。迎合馬意，對抗民意的政治作為引爆了反黑箱課綱運動，引爆了學生佔領教育部的大規模抗議活動，更造成反課綱學生林冠華燒炭自殺的不幸，他卻興致勃勃地想花兩千萬元辦政績畢業展。

教育的「濕滑」年代即將告別，但諸多加諸在學子身上的教育災難卻無法改變！

（作者為教師）