禮拜一早上前去教育部廣場聲援靜坐學生，偶然看見一位學生的Ｔ恤上印著：「汝思華，吾思台」，不禁莞爾一笑，簡單的六個字，點出此次反黑箱課綱運動的核心意義。 去年香港爆發「反愛國洗腦教育」的社會運動，事件起因於中共當局為強化對香港新生代的思想控制，在香港各公立學校推行愛國教育，於歷史課本中加入諸多歌頌中國共產黨的內容，引起學生、教師及家長的極大反彈，進而發起自救運動，以阻止黨國黑手藉由洗腦教育毒化下一代的心靈。 學生們手持「汝思華，吾思台」的布條，諷刺教育部長吳思華推動去台灣的大中華課綱。（記者邱奕統攝） 中國共產黨在香港推行忠黨愛國教育的同時，無獨有偶，中國國民黨也在台灣推行以「課綱微調」為名的忠黨愛國教育，此絕非巧合，而是國共兩黨「促統反獨」的聯合行動：中國共產黨欲在香港推行有名無實的特首選舉，加強對香港的政治控制，必須先加強對下一代的思想控制，培養其「忠黨（共產黨）愛國（中華人民共和國）」的情操；中國國民黨欲阻止台灣社會逐年上昇的「拒統擁獨」意識，為兩岸簽署和平協定「滅獨趨統」舖路，同樣必須加強對下一代的思想控制，培養其忠黨愛國情操。兩黨系出同源，目標一致，配合無間。 新舊課綱的差異，不僅是「多元史觀」與「中華史觀」的差異，更是「自由史觀」與「奴役史觀」的差異。舊課綱強調「台灣主體性」與「尊重多元文化」，因此不管是原住民、老住民、新住民與新移民，皆是平等的自由人，沒有人種及文化的優劣；反觀新課綱唯「中華文化」與「漢民族」為尊，蔑視多元文化，歌頌中華文化與純正漢族血統的優越性，唯有「純種中國人」才是正統，才是主人，其他「非純種」、「非正統」只能屈膝於純種中國人的奴役之下。 [２] 反黑箱課綱的高中生出生於解嚴之後，成長於政黨輪替的時代，接受的是多元包容的教育，自由民主對他們而言如同呼吸一般自然，因此他們很快就查覺到黑箱課綱的反民主、反自由、反人權的奴役本質，進而起身對抗；反觀他們的父母雖成長於台灣經濟起飛的年代，受黨國洗腦教育的荼毒卻也最深，對於黑箱課綱的奴役本質習以為常，無法理解子女為何站出來，甚至以戒嚴時代的反動教條要求子女謹言慎行，不自覺成為黨國邪惡體制戕害人權的幫兇。時代的悲劇，莫此為甚。 國共兩黨在台港兩地聯手推動的黨國洗腦教育，是以「汝思華」為本的反民主、反自由、反人權的極權暴政，台灣高中生的反黑箱課綱運動，是以「吾思台」為本的爭民主、爭自由、爭人權的反暴政運動，必在歷史上留下光榮的印記。然而，吾人必須謹記，這場反暴政運動尚未結束，其成敗將取決於台灣人民的選擇。高中生已經明確說出要作自由人的堅定心聲，那麼其他的台灣人呢？是要繼續成為國共「汝思華」黨國邪惡體制下的奴隸？還是「吾思台」自由陽光下的主人？ （作者為自由評論家）